现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意停顿、注意节奏、注意动作、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
我们爱你啊，中国
当 灿烂的太阳 跳出东海的碧波，
（不加动作会更好）
（朗诵“当灿烂的太阳跳出东海的碧波”时，不停顿会更好；“当……<的时候>”。）
帕米尔高原 依然 是群星闪烁；
（朗诵“依然是群星闪烁”时，不停顿会更好；“帕米尔高原 依然是群星闪烁”；特别是朗诵“依然是”时，不停会更好。）
当北国 还是银装素裹的世界，
（朗诵“当北国 还是银装素裹的世界”时，不停顿会更好；“当……<的时候>”。）
南疆 早已洋溢着 盎然的春色。
（不加动作会更好）
（朗诵“早已洋溢着盎然的春色”时，不停顿会更好；“南疆 早已洋溢着盎然的春色”。）
啊，我们爱你，中国！ （动作）
我们爱你———
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的 浓妆淡抹，
（朗诵“杭州西湖的浓妆淡抹”时，不停顿会更好。）
黄山、庐山的云雾飘渺，
（“云雾飘渺”并不只是说“庐山的”，还有“黄山”的“云雾飘渺”；朗诵“黄山”和“庐山”时，合适地运用“连诵”会更好；“黄山庐山的云雾飘渺”。）
长江、黄河的 波澜壮阔。
（“波澜壮阔”并不只是说“黄河的”，还有“长江”的“波澜壮阔”；朗诵“长江”和“黄河”时，合适地运用“连诵”会更好；“长江黄河的波澜壮阔”。
朗诵“长江黄河的波澜壮阔”时，不停会更好。）
我们爱你———— （动作）
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南 丝绸的光洁绚丽，
（不加动作会更好）
（“江南丝绸”是用来限定“光洁绚丽”的；朗诵“江南丝绸的光洁绚丽”时，不停顿会更好；特别是朗诵“江南丝绸”时，不停会更好；“江南丝绸的光洁绚丽”。）
景德镇陶瓷的 天工巧夺。
（不加动作会更好）
（朗诵“景德镇陶瓷的天工巧夺”时，不停顿会更好。）
我们爱你———— （动作）
傣家竹楼前 如水的月色，
（朗诵“傣家竹楼前如水的月色”时，不停顿会更好。）
世界屋脊上 布达拉宫的巍峨，
（朗诵“世界屋脊上布达拉宫的巍峨”时，不停顿会更好。）
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
（不加动作会更好）
大草原的羊群、戈壁滩的 骆驼。
（朗诵“戈壁滩的骆驼”时，不停会更好。）
我们爱你———— （动作）
战国编钟 奏出的古曲，
（“战国编钟奏出的”是用来“古曲”的；朗诵“战国编钟奏出的古曲”时，不停顿会更好。）
改革开放 谱写的新歌，
（“改革开放谱写的”是限定“新歌”的；朗诵“改革开放谱写的新歌”时，不停顿会更好。）
神州万里 涌动的滚滚春潮，
（不加动作会更好）
（“神州万里涌动的”是限定“滚滚春潮”的；朗诵“神州万里涌动的滚滚春潮”时，不停顿会更好。）
祖国大地 燃起的 希望之火。
（“祖国大地燃起的”是限定“希望之火”的；朗诵“祖国大地燃起的希望之火”时，不停顿会更好。）
我们爱你———— （动作）
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的 气魄。
（朗诵“恢宏的气魄”时，不停顿会更好。）
我们骄傲，我们自豪， （动作）
我们奋发，我们开拓，
（不加动作会更好）
你是世界民族 之林的强者，
（“世界民族之林的”是限定“强者”的；朗诵“世界民族之林的强者”时，不停顿会更好；“你 是世界民族之林的强者”。）
我们爱你啊，中 国 ！ （动作）
（朗诵“中国”时，不停顿会更好；如果想强调“中国”，不一定用“停顿”的方式，可以试试是否有其他更合适的方式<如“拉长读音”或者“重读”>。）
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