现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
控制声音、合适地运用气息、注意语速、注意节奏、合适地运用强调、注意停顿、注意动作、注意连诵会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
少年中国说
故 今日之责任，不在他人，而全在 我少年。
（朗诵“不在他人而全在我少年”时，合适地运用“连诵”会更好。
特别是朗诵“而全在我少年”时，不停顿会更好。）
少年智 则国智，少年富 则国富；少年强 则国强，少年独立 则国独立；少年自由 则国自由；少年进步 则国进步；少年胜于欧洲，则国 胜于欧洲；少年雄于地球，则国 雄于地球（动作、控制声音）。
（不加动作、控制声音会更好）
（朗诵“则国胜于欧洲”时，不停顿会更好。
朗诵“则国雄于地球”时，不停顿会更好。）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻 汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇（动作）。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日 方长（动作、控制声音）。
（不加动作、控制声音会更好）
（朗诵“一泻 汪洋”时，不停顿会更好。
朗诵“来日方长”时，不停会更好。）
美哉 我少年中国，与天不老！壮哉 我中国少年，与国 无疆（动作）！
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