01-小学生A组杨辰汉的《青蛙卖泥塘》的点评建议

现场比赛时,由于时间限制,不可能对参赛作品一一点评。

参加首届大赛全国决赛视频组评选的选手,其参赛作品可以得到点评。

 

 

 

版权所有,未经许可不得转载!)

 

 

点评建议

注意语速、注意节奏、合适地运用气息、注意对象感用声音描绘画面、注意停顿、合适地运用连讲”、注意动作、不追求形式上的表演”、合适地运用“强调”会更好。

(在讲故事大赛赛前辅导讲座时,马老师讲过连讲”这种常用的语言艺术方法;在朗诵大赛赛前辅导讲座时,马老师又讲了“强调”这种常用的语言艺术方法。)

 

 

真正的“讲故事”不是“背”出来,是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后,用声音描绘故事中的画面,使听众脑海中能浮现符合故事内容的画面

 

 

为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”,可以考虑对标示蓝色的部分进行强调”(仅供参考;因为每个人对同一个作品的理解和感受不同,每个人想“强调”的内容也不一样;讲故事时,不是必须“强调”谁,也没有对错;只有更优、更好、更合适)。

 

 

讲故事时可以有合适的动作;所做的动作要有感而发且符合所讲的内容的需要、符合生活,是很自然的动作。

 

 

 

点击此处查看该选手的参赛视频

 

 

 

 

青蛙泥塘

 

   青蛙住在烂泥塘里。他觉得泥塘 不好把它卖掉

    “泥塘不好”是“他觉得”的内容;讲故事内容“泥塘不好”时,不停顿会更好。)

 

 

   泥塘喽泥塘!”动作、表演

(不加动作、不追求形式上的“表演”会更好。)

 

 

一头老牛  走过来看了看动作:“这个水坑坑在里边打打滚  倒挺舒服。不过要是周围  有些草   就更好了。

(不加动作、不追求形式上的“表演”会更好。)

   (讲故事内容在里边打打<儿>”时,合适地进行“儿化”会更好;“打打滚儿”。

讲故事内容要是周围有些草”时,不停顿会更好;“要是……”)

 

      

   小鸟  飞来说,这里缺些树;蝴蝶  飞来说,这里缺些花……每次   听了小动物的话青蛙都想:对!对!要是那样的话泥塘  准能卖出去(动作)

(不加动作会更好)

(讲故事内容“飞来说这里缺些树”时,不停顿就更好了;“这里缺些树”是“小鸟”说的内容。

讲故事内容“飞来说这里缺些花”时,不停顿就更好了;“这里缺些花”是“蝴蝶”说的内容。

讲故事内容“每次听了小动物的话”时,不停顿会更好。如果想强调“听了小动物的话”,不一定用“停顿”的方式,可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。

讲故事内容泥塘准能卖出去”时,不停顿会更好;如果想强调“准能卖出去”,不一定用“停顿”的方式,可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。)

 

 

于是青蛙就照着他们的话去做栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边  盖了房子……

(讲故事内容栽了树种了花修了路还在泥塘旁边盖了房子”时,合适地运用“连讲”会更好;“栽了树”、“种了花”、“修了路”、“在泥塘旁边盖了房子”都是描述“青蛙就照着他们的话去做<了什么>”的。

特别是讲故事内容还在泥塘旁边盖了房子”时,不停顿会更好;“还……”。)

 

 

   多好的地方!在这里,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里 尽情游泳,躺在草地上晒太阳这还有道路 通到城里……”青蛙说到这里突然愣住:这么好的地方挠头), 为什么不自己住呢动作)?

(不加动作会更好)

(讲故事内容看蝴蝶在花丛中飞舞听小鸟在树上唱歌”时,合适地运用“连讲”会更好;“看蝴蝶在花丛中飞舞”、“听小鸟在树上唱歌”都是“你可以<做的事>”。

讲故事内容在水里尽情游泳躺在草地上晒太阳”时,合适地运用“连讲”会更好;“在水里尽情游泳”、“躺在草地上晒太阳”都是“你可以<做的事>”。

特别是讲故事内容“在水里尽情游泳”时,不停顿会更好。

讲故事内容“还有道路通到城里”时,不停顿会更好;“还有……”。

讲故事内容这么好的地方为什么不自己住呢”时,不停顿会更好;“这么好的地方为什么不自己住呢”是“他想”的内容。)

 

 

   于是青蛙不再卖泥塘了动作

(不加动作会更好)

 

 

 

 

 

 

 

全国中小学课文故事大赛网络赛区


京ICP备10009290号-110  京公网安备 11010802021125号