现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
（版权所有，未经许可不得转载！）
点评建议：
注意节奏、注意语速、注意情感的传达、注意气息的合适运用、注意停顿、注意动作、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
谁是最可爱的人
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着（动作）；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的（动作），是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁 是我们最可爱的人！
（不加动作会更好）
（“谁是我们最可爱的人”是“我越来越深刻地感觉到”的内容；朗诵“我越来越深刻地感觉到”时，不停顿会更好。如果想强调“谁”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。）
谁 是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到 他们是最可爱的人。
（朗诵“谁是我们最可爱的人”时，不停顿会更好。如果想强调“谁”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。）
他们的品质 是那样的纯洁和高尚， 他们的意志 是那样的坚韧 和刚强（动作），他们的气质 是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀 是那样的美丽 和宽广（动作）！
（不加动作会更好）
（“坚韧”和“刚强”都是形容“他们的意志”的；朗诵“那样的坚韧和刚强”时，不停顿会更好。
“美丽”和“宽广”都是“他们的胸怀”的；朗诵“那样的美丽和宽广”时，不停顿会更好。）
假若 需要立纪念碑的话，让我 把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。还有一个战士 已经不可能知道 他的名字了。让我们的烈士们千载万世 永垂不朽吧（动作）！
（朗诵“假若需要立纪念碑的话”时，不停顿会更好；“假若……的话”。
朗诵“还有一个战士已经不可能知道他的名字了”时，不停顿会更好；“还有一个已经不可能知道他的名字<的>战士”。）
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