现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意节奏、注意停顿、注意连诵、注意动作、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
走月亮
秋天的夜晚，月亮 升起来了（动作），从洱海那边 升起来了。
（不加动作会更好）
是在洱海里淘洗过吗？月盘 是那样明亮，月光 是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道 和小路……
（朗诵“村间的大道和小路”时，不停顿会更好。）
这时候，阿妈 喜欢牵着我，在洒满月光的小路上 走着，走着……啊，我和阿妈 走 月 亮！
（朗诵“牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着”时，合适地运用“连诵”会更好；“阿妈喜欢 牵着我在洒满月光的小路上走着走着......”
朗诵“走月亮”时，不停顿会更好；“我和阿妈 走月亮”。）
细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮（动作）！哦，阿妈，白天 你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边 去吧，去看看小水塘（动作），看看水塘里的月亮，看看 我采过野花的地方（动作）。
（不加动作会更好）
（“山草和野花的”是限定“香味”的；朗诵“山草和野花的香味”时，不停顿会更好。
朗诵“用树叶做小船”和“运载许多新鲜的花瓣”时，合适地运用“连诵”会更好；“而我 用树叶做小船运载许多新鲜的花瓣”。
朗诵“我们到溪边去吧”时，不停顿会更好。）
啊，我和阿妈 走 月 亮……
（朗诵“走月亮”时，不停顿会更好；“我和阿妈 走月亮”。如果想强调“走月亮”，不一定用“停顿”的方式，可以试试是否有其他更合适的方式<如“重读”或者“拉长读音”>。）
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