现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
（版权所有，未经许可不得转载！）
点评建议：
注意气息的合适运用、控制声音、注意画面感、注意节奏、注意连诵、注意停顿、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
帆
我愿意 看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云 和蓝天，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动 和飘荡。
（“飘动的白云和蓝天”都“在帆的上面”；朗诵“飘动的白云 和蓝天”时，不停顿会更好；“在帆的上面 是飘动的白云和蓝天”。
“不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡”都是描述“生活”的；朗诵“不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡”时，合适地运用“连诵”会更好；“生活 不是僵硬的而是在不停地流动和飘荡”。）
我愿意 看见一只只白帆。
无论在小河，在大江，还是在海洋（控制声音），它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个 美丽的幻想。
（“在小河”、“在大江”、“在海洋”都是描述“白帆”的；朗诵“无论在小河，在大江，还是在海洋”时，合适地运用“连诵”会更好。
“在前进”、“在和风浪搏斗”都是描述“白帆”的；朗诵“都在前进，在和风浪搏斗”时，合适地运用“连诵”会更好；“无论在小河在大江还是在海洋，它都在前进在和风浪搏斗”。
“一个美丽的幻想”是限定“幻想”的；朗诵“一个美丽的幻想”时，不停顿会更好；“在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想”。）
我愿意 看见一只只白帆。
我愿我们的生活 像一片片白帆，永远寻求 不冻的 港（动作、控制声音）。
（“我们的生活像一片片白帆永远寻求不冻的港”是“我愿”的内容；朗诵“我们的生活像一片片白帆永远寻求不冻的港”时，合适地运用“连诵”会更好；“我愿 我们的生活像一片片白帆永远寻求不冻的港”。如果想强调“不冻的港”，不一定用停顿的方式，可以试试是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。）
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