现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意节奏、注意画面感、注意连诵、注意停顿、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
桂花雨
故乡靠海，八月 是台风季节。桂花一开，母亲 就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲 每天都要在前后院子里走上一回，嘴里念叨着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩 给胡家老爷爷，送一箩 给胡家老婆婆，他们两家糕饼 做得多。”
（朗诵“送一箩给胡家老爷爷”时，不停顿会更好。
朗诵“送一箩给胡家老婆婆”时，不停会更好。
朗诵“他们两家糕饼做得多”时，不停顿会更好）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后几十家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当 “摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。要是 让它开过了，落在泥土里，尤其 是被风雨吹落，比摇下来的香味 可差多了。
（朗诵“至少前后几十家邻居”和“没有不浸在桂花香里”时，合适地运用“连诵”会更好；“至少前后几十家邻居没有不浸在桂花香里”。
“完整”和“新鲜”都是形容“朵朵摇下来的桂花”的；朗诵“完整、新鲜”时，合适地运用“连诵”会更好；“摇下来的桂花 朵朵完整新鲜”。
朗诵“要是让它开过了”和“落在泥土里”时，合适地运用“连诵”会更好；“要是让它开过了落在泥土里”。
朗诵“尤其是被风雨吹落”时，不停顿会更好。）
摇花对我来说 是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲总是回答：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲 一见天上布满乌云，就知道要来台风了，赶紧让大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人 抱紧桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花 纷纷落下来，我们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！好香的雨啊！”
（朗诵“对我来说是件大事”时，不停顿会更好。
朗诵“一见天上布满乌云”和“就知道要来台风了”时，合适地运用“连诵”会更好；“母亲一见天上布满乌云就知道要来台风了”。
特别是朗诵“一见天上布满乌云”时，不停顿会更好。
朗诵“赶紧让大家提前摇桂花”时，不停会更好。
朗诵“帮大人抱紧桂花树，使劲地摇”时，合适地运用“连诵”会更好；“帮大人抱紧桂花树使劲地摇”。
朗诵“满头满身都是桂花”时，不停顿会更好；“我们 满头满身都是桂花”。）
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