现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意节奏、注意停顿、注意连诵、注意动作、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
我爱你，中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字 而 动情（动作）。它们像一群活泼可爱的孩子 在纸上 玩笑嬉戏，像一朵朵 美丽多姿的鲜花 愉悦 你的眼睛。这时 我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子 去舒展身体，去不受拘束地 享受 自己的欢乐。
（不加动作会更好）
（朗诵“为我面前这一个个方块字而动情”时，不停顿会更好；“为……而……”。
朗诵“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏”时，不停会更好；“像……”。
朗诵“像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”时，不停顿会更好；特别是朗诵“一朵朵 美丽多姿的鲜花”时，不停会更好。
朗诵“叫它们离开格子去舒展身体”和“去不受拘束地享受 自己的欢乐”时，合适地运用“连诵”会更好；“真想 叫它们离开格子去舒展身体去不受拘束地享受自己的欢乐”；特别是朗诵“享受自己的欢乐”时，不停会更好。）
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。 看到“太阳”这两个字， 你能感触到热 和力（动作）；而望见“月亮”（动作），眼前却又闪着 清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看 就像流泪。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。
（不加动作会更好）
（朗诵“感触到热和力”时，不停顿会更好；“你 能感触到热和力”；特别是朗诵“热 和力”时，不停会更好；“热”和“力”都是感触到的。
朗诵“不禁肃然起敬”和“并为祖先的创造赞叹不已”时，合适地运用“连诵”会更好；“当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬并为祖先的创造赞叹不已。”）
我坚信，在人类历史的长河中（动作），汉字将越来越被世人 所 珍 爱。
（不加动作会更好）
（“在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱”是我“坚信”的内容；朗诵“在人类历史的长河中”和“汉字将越来越被世人所珍爱”时，合适地运用“连诵”会更好；“我坚信：在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱。”）
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