现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意语速、注意停顿、注意节奏、注意动作、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
匆匆
去的 尽管去了，来的 尽管来着；去来的中间，又是怎样地 匆匆呢（动作）？
（不加动作会更好）
（朗诵“又是怎样地匆匆呢”时，不停会更好；“去来的中间 又是怎样地匆匆呢？”）
早上我起来的时候，小屋里 射进两三方 斜斜的太阳（动作）。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 挪移了；我也茫茫然 跟着旋转。于是——洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（“两三方斜斜的”是限定“太阳”的；朗诵“两三方斜斜的太阳”时，不停顿会更好。
“轻轻悄悄地”是说明“挪移”的情况的；朗诵“轻轻悄悄地挪移了”时，不停顿会更好。
“也茫茫然跟着旋转”是说明“旋转”的情况的；朗诵“也茫茫然跟着旋转”时，不停顿会更好；“我 也茫茫然跟着旋转”。）
我觉察 他去的匆匆了，伸出手 遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边 飞去了。等我睁开眼 和太阳再见，这算 又溜走了一日。我掩面叹息。但是 新来的日子的影儿 又开始 在叹息里 闪过了。
（朗诵“伸出手遮挽”时，不停顿会更好。
朗诵“伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”时，合适地运用“连诵”会更好；“他 便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了”。
特别是朗诵“伶伶俐俐地从我身上跨过”、“从我脚边飞去了”时，不停顿会更好。
朗诵“等我睁开眼和太阳再见”时，不停会更好；“等……<的时候>”。
朗诵“又开始在叹息里闪过了”时，不停顿会更好。）
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