现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
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点评建议：
注意停顿、注意对象感、用声音描绘画面、注意动作、不追求形式上的“表演”、合适地运用气息、注意节奏、合适地运用“连讲”、注意语速、合适地运用“强调”会更好。
（在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师讲过“连讲”这种常用的语言艺术方法；在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“强调”这种常用的语言艺术方法。）
真正的“讲故事”不是“背”出来，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后，用声音描绘故事中的画面，使听众脑海中能浮现符合故事内容的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；讲故事时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
讲故事时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所讲的内容的需要、符合生活，是很自然的动作。
摔跤
“要不--摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻 退后两步，一闪身 脱了单褂儿.叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？（动作、表演）”
（不加动作、不追求形式上的“表演”会更好。）
（讲故事内容“立刻退后两步”时，不停顿会更好；“立刻”是限定“退后”的；“不停顿”而且不停顿更能描述“立刻做什么”。）
小嘎子 在家跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。自然 不跟他一叉一搂。两人 把“枪” 和“鞭” 放在门墩儿上，各自 虎势儿一站，公鸡鹐架似的 对起阵来。起初，小嘎子 精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似的 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛 很占了上风（头部动作、表情）。可是 小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人 走马灯似的 转了三四圈，终于 三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子 可上了当：小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲儿（动作），任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子 去钩他的腿，不料反给他 把脚别住了。
（不加动作会更好）
（讲故事内容“一向仗着手疾眼快从不单凭力气”时，合适地运用“连讲”会更好；“一向仗着手疾眼快”、“从不单凭力气”都是表述“小嘎子在家跟人摔跤”时的情况的。
讲故事内容“自然不跟他一叉一搂”时，不停顿会更好。
讲故事内容“把“枪”和“鞭”放在门墩儿上”时，不停会更好；“把……放在……”。
讲故事内容“各自虎势儿一站”时，不停顿会更好；“各自虎势儿”是说明“站”的情况的。
讲故事内容“公鸡鹐架似的对起阵来”时，不停顿会更好；“公鸡鹐架似的”是说明“对阵”情况的。
讲故事内容“傻大黑粗动转不灵”时，合适地运用“连讲”会更好；“傻大黑粗”和“动转不灵”都是形容“对手”的。
讲故事内容“围着他猴儿似的蹦来蹦去”时，不停顿会更好；“围着他猴儿似的”是描述“蹦来蹦去”的情况的。
讲故事内容“使巧招下冷绊子”时，合适地运用“连讲”会更好；“使巧招”和“下冷绊子”都是“想”的内容。
讲故事内容“仿佛很占了上风”时，不停顿、不刻意做头部动作会更好；“仿佛……”。
讲故事内容“塌着腰合了裆鼓着眼珠子不露一点儿破绽”时，合适地运用“连讲”会更好；“塌着腰”、“合了裆”、“鼓着眼珠子”、“不露一点儿破绽”都是说明“小胖墩儿是个摔跤的惯手”的。
讲故事内容“走马灯似的转了三四圈”时，不停顿会更好。“走马灯似的”是限定“转”的；“怎样转”。
讲故事内容“三抓两挠揪在了一起”时，不停顿会更好；“终于 三抓两挠揪在了一起”。
讲故事内容“膀大腰粗一身牛劲儿”时，合适地运用“连讲”会更好；“膀大腰粗”和“一身牛劲儿”都是形容“小胖墩儿”的。
讲故事内容“用脚腕子去钩他的腿”时，不停顿会更好；“用脚腕子去钩他的腿”是“小嘎子想”的内容。
讲故事内容“反给他把脚别住了”时，不停顿会更好；“反给他把脚别住了”是说明“不料”的情况的。）
小胖墩儿趁势 往旁侧里一推（动作），咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（不加动作会更好）
（讲故事内容“趁势往旁侧里一推”时，不停顿会更好；“趁势往旁侧里”是描述“推”的情况的。）
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