现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
（版权所有，未经许可不得转载！）
点评建议：
注意停顿、注意节奏、注意画面感、注意气息的合适运用、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
海滨小城
我的家乡 在广东，是一座 海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见 浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船 和银白色的军舰 来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着和海鸥一样颜色的 云朵。
（朗诵“一座海滨小城”时，不停顿会更好；“一座海滨”是限定“小城”的。
朗诵“可以看见浩瀚的大海”时，不停会更好；“可以……”；如果想强调“浩瀚的大海”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
朗诵“有棕色的机帆船 和银白色的军舰 来来往往”时，不停顿会更好；“有……”
特别是朗诵“棕色的机帆船和银白色的军舰”时，不停会更好；“来来往往”的是“两者”。如果想强调“来来往往”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。
“白色的灰色的”是限定“海鸥”的；朗诵“白色的灰色的海鸥”时，不停顿会更好。
“和海鸥一样颜色的”是限定“云朵”的；朗诵“和海鸥一样颜色的云朵”时，不停顿会更好。）
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层 金黄色。帆船上的渔民， 军舰上的战士， 他们的脸和胳臂 也被 镀上了一层 金黄色。
（“机帆船”、“军舰”、“海鸥”、“云朵”都被朝阳镀上了一层金黄色；朗诵“机帆船军舰海鸥云朵”时，合适地运用“连诵”会更好。
朗诵“被朝阳镀上了一层金黄色”时，不停顿会更好；“被……<怎么样>”。
特别是朗诵“一层金黄色”时，不停会更好。
“帆船上的渔民”和“军舰上的战士”是对应后面的“他们”的；朗诵“帆船上的渔民军舰上的战士”时，合适地运用“连诵”会更好。
朗诵“也被镀上了一层 金黄色”时，不停会更好；“也被……”；特别是朗诵“一层金黄色”时，不停会更好。
如果想强调“金黄色”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。）
海边 是一片沙滩，沙滩上遍地 是各种颜色 各种花纹的贝壳。这里的孩子 见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳 只好寂寞地 躺在那里。远处 响起了汽笛声，那 是出海捕鱼的船队 回来了。船上 满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，沙滩上 就喧闹起来。
（朗诵“遍地是各种颜色各种花纹的贝壳”时，不停顿会更好。
特别是朗诵“各种颜色各种花纹的贝壳”时，不停会更好；“各种颜色各种花纹的”是限定“贝壳”的。
“寂寞地”是说明“躺”的情况的；朗诵“寂寞地躺在那里”时，不停顿会更好。
朗诵“那是出海捕鱼的船队回来了”时，不停会更好；“那是……”；特别是朗诵“出海捕鱼的船队回来了”时，不停顿会更好。如果想强调“回来了”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”>。
“银光闪闪的鱼还有青色的虾和蟹金黄色的海螺”都是“船上 满载着”的东西；朗诵“银光闪闪的鱼还有青色的虾和蟹金黄色的海螺”时，合适地运用“连诵”会更好；
特别是朗诵“还有青色的虾和蟹金黄色的海螺”时，合适地运用“连诵”会更好；“青色的虾和蟹”、“金黄色的海螺”都是“还有<的东西>”。
朗诵“沙滩上就喧闹起来”时，不停顿会更好。如果想强调“喧闹起来”，不一定用“停顿”的方式，可以考虑是否有其他更合适的方式<比如“重读”或者“拉长读音”>。）
问题咨询：咨询QQ 523790078 , 咨询微信：158 010 32831
