现场比赛时，由于时间限制，不可能对参赛作品一一点评。
参加第六届大赛全国决赛视频组评选的选手，其参赛作品可以得到点评。
（版权所有，未经许可不得转载！）
点评建议：
注意动作、注意语速、注意气息的合适运用、注意节奏、注意停顿、注意画面感、注意连诵、合适地运用强调会更好。
（在朗诵大赛赛前辅导讲座时，马老师已讲过“强调”这种常用的语言艺术方法；在讲故事大赛赛前辅导讲座时，马老师又讲了“连诵”这种常用的语言艺术方法。）
朗诵时可以有合适的动作；所做的动作要有感而发且符合所朗诵内容表情达意的需要，是很自然的动作。
真正好的朗诵不同于“背诵”，是在逐字逐句地分析清楚、揣摩透作品后用心诠释作品的内涵，使听众能感受到作品要表达的情感、让听者脑海中能浮现符合作品的画面。
为了让听众听起来不那么“平”、“一个调”、“一个模式”，可以考虑对标示蓝色的部分进行“强调”（仅供参考；因为每个人对同一个作品的理解和感受不同，每个人想“强调”的内容也不一样；在朗诵时，不是必须“强调”谁，也没有对错；只有更优、更好、更合适）。
空格处为选手参赛视频中朗诵停顿之处。
标示红色的部分是可以考虑调整一下的。
青山处处 埋忠骨
（朗诵“青山处处埋忠骨”时，不停顿会更好。）
毛泽东整整一天没说一句话，只是一支 一支地吸着烟（动作）。岸英 是他最心爱的长子。毛主席在他身上 倾注了无限的父爱（动作）。可是……
（不加动作会更好）
（朗诵“整整一天没说一句话”和“只是一支一支地吸着烟”时，合适地运用“连诵”会更好；“毛泽东 整整一天没说一句话只是一支一支地吸着烟”。
特别是朗诵“只是一支一支地吸着烟”时，不停顿会更好。
朗诵“在他身上倾注了无限的父爱”时，不停顿会更好；“毛主席 在他身上倾注了无限的父爱”。
特别是朗诵“在他身上倾注了”时，不停会更好。）
秘书走了进来，“主席：志愿军司令部来电请示，是否将岸英的遗骨 运回国内（动作）。”
（不加动作会更好）
（“是否将岸英的遗骨运回国内”是请示的内容；朗诵“是否将岸英的遗骨运回国内”时，不停顿会更好。）
秘书凑近毛主席（动作），轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求 把岸英 葬在朝鲜。”
（不加动作会更好）
（朗诵“岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的”和“也是朝鲜人民的儿子”时，合适地运用“连诵”会更好；“说 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的也是朝鲜人民的儿子”。
朗诵“要求把岸英葬在朝鲜”时，不停顿会更好。）
毛主席 不由自主地站了起来，仰起头 望着天花板（动作），强忍着心中的悲痛（动作），目光中 流露出无限的眷恋（动作）。岸英奔赴朝鲜时，毛主席因为工作繁忙，未能见上一面（动作），谁知 竟成了永别！（动作）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！（动作）”主席想。可是，这种想法 很快就被打消了（动作）。哪个战士的血肉之躯 不是父母所生，不能因为我是主席（动作），就搞特殊（动作）。”他黯然的目光 转向窗外（动作）。
（不加动作会更好）
（朗诵“仰起头望着天花板”时，不停顿会更好。
朗诵“因为工作繁忙”和“未能见上一面”时，合适地运用“连诵”会更好；“毛主席 因为工作繁忙未能见上一面”。
朗诵“哪个战士的血肉之躯不是父母所生”时，不停顿会更好。
朗诵“不能因为我是主席就搞特殊”时，合适地运用“连诵”会更好；“不能……”。
朗诵“他黯然的目光转向窗外”时，不停会更好。）
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席 已经出去了（动作），签过字的电报记录稿 被放在枕头上（动作），下面 是被泪水打湿的枕巾。
（不加动作会更好）
青山处处 埋忠骨，何须马革 裹尸还。
（朗诵“处处埋忠骨”时，不停顿会更好。
朗诵“马革裹尸还”时，不停会更好。）
问题咨询：咨询QQ 523790078 , 咨询微信：158 010 32831
